香蕉圖和助聽(tīng)器的效果之間的關(guān)系到底是怎樣的?
為何很多家長(zhǎng)在為嬰幼兒驗(yàn)配助聽(tīng)器時(shí)，非常強(qiáng)調(diào)佩佩戴助聽(tīng)器的孩子的助聽(tīng)聽(tīng)閾一定要每個(gè)點(diǎn)都進(jìn)入香蕉圖中呢?
聽(tīng)覺(jué)有道指出：嬰幼兒驗(yàn)配調(diào)試助聽(tīng)器并不是這么簡(jiǎn)單的!我們應(yīng)該正確看待兒童助聽(tīng)器驗(yàn)配中的香蕉圖。希望家長(zhǎng)和老師能夠正確認(rèn)識(shí)香蕉圖的作用：“不是全能，也不是不能”。
雖然作為評(píng)價(jià)助聽(tīng)器的調(diào)試狀態(tài)，香蕉圖確實(shí)很重要!在可能的情況下，助聽(tīng)聽(tīng)閾盡量在香蕉圖內(nèi)。
但是由于香蕉圖只是在安靜環(huán)境下，孩子戴上助聽(tīng)器聽(tīng)到純音的結(jié)果，首先不能反映孩子安靜環(huán)境下聽(tīng)言語(yǔ)的清晰度和理解力，其次不能反映孩子在嘈雜環(huán)境下的言語(yǔ)清晰度和理解力，而這兩個(gè)指標(biāo)恰恰是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要衡量指標(biāo)，也是很多高端助聽(tīng)器要解決的問(wèn)題。
對(duì)于一些高頻比較差的嬰幼兒，很多家長(zhǎng)經(jīng)歷過(guò)醫(yī)院檢查確認(rèn)為孩子助聽(tīng)器沒(méi)用，一定要裝電子耳蝸!但是我們?yōu)楹芏噙@樣的孩子，選配了適合的助聽(tīng)器，他們通過(guò)訓(xùn)練學(xué)會(huì)了說(shuō)話，而且很多孩子的口齒很清楚，表達(dá)能力也很好!
做行為測(cè)聽(tīng)時(shí)，這些孩子的高頻往往進(jìn)不了香蕉圖。那么為什么這些孩子會(huì)分辨得清楚高頻的輔音呢?
1.安靜環(huán)境下近距離講話時(shí)，高頻的衰減少，孩子能夠通過(guò)助聽(tīng)器得到足夠的言語(yǔ)清晰度;
2.嘈雜環(huán)境下，通過(guò)高檔助聽(tīng)器的方向性功能可以提高信噪比，降噪功能可以消除環(huán)境噪音，最終可以提高孩子在這些環(huán)境下的言語(yǔ)清晰度;
3.對(duì)于電視、電話和教室環(huán)境下的信號(hào)，可以通過(guò)藍(lán)牙技術(shù)、無(wú)線調(diào)頻技術(shù)，把聲音信號(hào)直接傳給助聽(tīng)器，保證這些信號(hào)的強(qiáng)度和清晰度能夠滿足孩子的要求;
4.驗(yàn)配師在為這些孩子調(diào)試時(shí)，要把環(huán)境中所有有效言語(yǔ)信號(hào)盡量調(diào)到孩子的舒適區(qū)域，最大程度地保證孩子的言語(yǔ)清晰度;
5.驗(yàn)配師在為孩子調(diào)試時(shí)，一定注意不要過(guò)過(guò)度放大，放大太大孩子反而聽(tīng)不清楚，甚至?xí)p傷孩子的殘余聽(tīng)力。
6.科學(xué)的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練和言語(yǔ)訓(xùn)練非常重要!這其中，家長(zhǎng)要投入大量的和時(shí)間。
基于上述各種因素的影響，進(jìn)入香蕉圖的助聽(tīng)器不一定比不進(jìn)香蕉圖的助聽(tīng)器的孩子言語(yǔ)康復(fù)的好，因?yàn)檫M(jìn)了香蕉圖并不能保證孩子在各種環(huán)境下的言語(yǔ)清晰度!不進(jìn)香蕉圖的孩子，言語(yǔ)康復(fù)也一樣會(huì)很好，因?yàn)橹?tīng)器的高科技可以讓他在復(fù)雜的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境下聽(tīng)得很清楚!這其中，聽(tīng)力師選擇合適的助聽(tīng)器并且調(diào)試到位是基礎(chǔ)!聽(tīng)力師、家長(zhǎng)和語(yǔ)訓(xùn)老師的互動(dòng)配合非常重要!最重要的是家長(zhǎng)的信心和努力!
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