1、兒童先天性耳損的病因是什么?
先天性聽(tīng)力損失中約有60%屬于遺傳性耳損。其中，約90%的遺傳性耳損能通過(guò)基因篩查明確病因。需特別指出的是，約25%的先天性聽(tīng)力損失是由于巨細(xì)胞病毒感染引起的，而這種病毒感染是可以避免的。
2、助聽(tīng)器好還是人工耳蝸好?
國(guó)外研究顯示，對(duì)于極重度聽(tīng)力損失的弱聽(tīng)兒童來(lái)說(shuō)，植入人工耳蝸對(duì)于弱聽(tīng)兒童的口語(yǔ)能力發(fā)展更有好處。但是對(duì)于重度聽(tīng)力損失的弱聽(tīng)兒童，人工耳蝸是否一定比助聽(tīng)器好，目前還沒(méi)有定論。
3、如何了解助聽(tīng)情況?
家長(zhǎng)可以通過(guò)兩種手段了解弱聽(tīng)兒童的助聽(tīng)情況：1)聽(tīng)力損失模擬器;2)助聽(tīng)聽(tīng)閾測(cè)試。
4、助聽(tīng)器每天應(yīng)佩戴多久?
理論上來(lái)說(shuō)，除睡眠時(shí)間以外，弱聽(tīng)兒童都應(yīng)該佩戴助聽(tīng)器。處于不同年齡階段的弱聽(tīng)兒童對(duì)應(yīng)的佩戴時(shí)長(zhǎng)稍有區(qū)別。比如，3歲以內(nèi)的幼兒睡眠時(shí)間通常在13-16個(gè)小時(shí)，那么一般建議6個(gè)月以內(nèi)的弱聽(tīng)兒童每天佩戴時(shí)長(zhǎng)為7-8小時(shí);6個(gè)月到3歲的弱聽(tīng)兒童每天建議佩戴時(shí)長(zhǎng)為9-11個(gè)小時(shí)。
5、兒童助聽(tīng)器能用多久?
助聽(tīng)器的使用年限受很多因素影響。一般來(lái)說(shuō)，兒童助聽(tīng)器使用年限在4-5年左右。當(dāng)助聽(tīng)產(chǎn)品更新時(shí)，弱聽(tīng)兒童一般會(huì)被建議更換至最新的助聽(tīng)產(chǎn)品。
6、如何保養(yǎng)兒童助聽(tīng)器?
干燥盒是必不可少的日常保養(yǎng)裝置。當(dāng)弱聽(tīng)兒童休息時(shí)，助聽(tīng)器也進(jìn)入干燥盒中“休息”。除了干燥盒以外，家長(zhǎng)還需要學(xué)會(huì)各種助聽(tīng)器小配件的使用方法，比如掛繩、麥克風(fēng)網(wǎng)罩及電池測(cè)電器等。一般建議，弱聽(tīng)兒童家長(zhǎng)每天進(jìn)行助聽(tīng)器晨檢，確認(rèn)助聽(tīng)器工作正常后才給弱聽(tīng)兒童使用。
7、孩子需要其它輔助裝置嗎?
不論弱聽(tīng)兒童佩戴的是助聽(tīng)器還是人工耳蝸，都需要結(jié)合使用其它輔助設(shè)備。理論上，每個(gè)正常聽(tīng)力的孩子到4歲時(shí)，總接觸詞匯量應(yīng)達(dá)到4600萬(wàn)個(gè)左右。但是，即便是選配助聽(tīng)器或者人工耳蝸的弱聽(tīng)兒童也無(wú)法達(dá)到同齡人的應(yīng)有詞匯水平。
8、孩子能達(dá)到何種交流水平?
理論上，弱聽(tīng)兒童的助聽(tīng)后單音節(jié)詞識(shí)別率應(yīng)該達(dá)到100%。而實(shí)際上，由于弱聽(tīng)兒童聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)的各種病變及助聽(tīng)技術(shù)發(fā)展的限制，弱聽(tīng)兒童的助聽(tīng)后言語(yǔ)識(shí)別率可能無(wú)法達(dá)到理論水平。一般來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力學(xué)家會(huì)通過(guò)適當(dāng)?shù)恼{(diào)試，讓弱聽(tīng)兒童助聽(tīng)后單音節(jié)言語(yǔ)識(shí)別率達(dá)到80%左右。
9、如何評(píng)估言語(yǔ)和聽(tīng)覺(jué)能力?
判斷弱聽(tīng)兒童言語(yǔ)和聽(tīng)覺(jué)能力是否正常的前提是：定期進(jìn)行正規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)的言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)評(píng)估。最終評(píng)估結(jié)果還需要結(jié)其他全身性評(píng)估，比如智力評(píng)估、認(rèn)知能力評(píng)估、動(dòng)作發(fā)育能力評(píng)估等。
10、如何促進(jìn)口語(yǔ)能力發(fā)展?
1)家長(zhǎng)需要成為一名“實(shí)時(shí)解說(shuō)員”，實(shí)時(shí)為弱聽(tīng)兒童解說(shuō)各種生活場(chǎng)景，這對(duì)弱聽(tīng)兒童的口語(yǔ)能力發(fā)展十分重要。
2)家長(zhǎng)可以經(jīng)常給弱聽(tīng)兒童演唱。歌曲或者戲曲等有旋律的言語(yǔ)信號(hào)可以鍛煉刺激雙側(cè)的聽(tīng)神經(jīng)和聽(tīng)覺(jué)中樞。
3)家長(zhǎng)可以經(jīng)常念書(shū)給弱聽(tīng)兒童聽(tīng)。根據(jù)弱聽(tīng)兒童的年齡選擇合適的書(shū)籍，促進(jìn)整體言語(yǔ)能力發(fā)育。
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