<br />1、聽力損失早干預(yù),合理干預(yù),是關(guān)鍵。<br />2、<span style="font-size:16px;">聽力損失</span><span style="font-size:16px;">正常帶助聽器?還是必須去助聽器驗配機構(gòu)?</span><br />3、急于康復(fù)聽力損失孩子?必須先調(diào)整好自己!<br />4、焦慮的家長,該如何做心理調(diào)整呢?<br />5、為什么說培養(yǎng)孩子的閱讀習慣很重要?<br />6、簡單談?wù)劼犃p失孩子的社交和融入。<br /><br />從2012年開始以乖乖媽媽這個名字上網(wǎng)的時候,那時候家長的主流關(guān)注點還在聽說方面,比如孩子將來能不能聽得好?說得好?跟其他人能不能無障礙交流?在普校讀書能不能跟得上?<br /><br />現(xiàn)在聽力篩查得以普及,聽輔設(shè)備也在不斷進步,越來越多聽力損失的孩子可以實現(xiàn)早干預(yù)早康復(fù),聽說雖然仍然是家長的重要關(guān)注點,但更多的家長也意識到了心理康復(fù)、性格培養(yǎng)、社會能力培養(yǎng)的重要性——我覺得這是一個很棒的趨勢。<br /><br />其次,坦白說,我對分享這個話題其實心里挺沒底的。因為我跟大家一樣都是一名普通的家長。雖然乖乖目前的狀態(tài)還不錯,性格開朗樂觀,在班里的人緣很好,但他目前的表現(xiàn)跟我的教育方式有多大關(guān)系,并沒有肯定的結(jié)論。<br /><br />一直認為,孩子的脾氣秉性很大程度上是天生的,家長在教育過程中做了什么,跟孩子最終呈現(xiàn)出來的狀態(tài),到底有多大的關(guān)聯(lián)性?到底是因為孩子性格適合我的教養(yǎng)方式,所以心理健康開朗?還是我的方法有用,讓孩子的心理變得健康開朗?又會不會我們看到的其實是表象,我不采取任何有針對性的做法,孩子也會成長到今天這個樣子呢?<br />所以說,對這個話題,我心里還是很忐忑的,很擔心自己會對大家造成誤導(dǎo)。所以今天不是一個經(jīng)驗分享,也不是一個授課,而是一個普通的媽媽跟大家分享自己育兒過程中的點滴心得。<br /><br /></span><p><span style="font-size:16px;">但我覺得有一個原則是通用的,那就是一定要多掌握原理性的東西,底層的東西通了,再根據(jù)自己孩子的情況加以調(diào)整,我相信很多問題都可以迎刃而解。</span></p><span style="font-size:16px;">1、聽力損失早干預(yù),合理干預(yù),<br /><br />乖乖生于2011年10月,現(xiàn)在6歲零8個月,即將普幼畢業(yè)進入小學,在7個月零20天的時候雙耳植入人工耳蝸,至今已經(jīng)有6年了。<br /><br />因為我們都姓周,所以還在懷孕的時候我就給他起了個小名叫周大福,因為我相信他會是一個特別有福氣的孩子。然他現(xiàn)在更廣為人知的名字叫乖乖,其中的原因我后面會提到。我們是采取家庭康復(fù)的模式,白天老人帶,晚上和周末我來帶。<br /><br />乖乖的語言康復(fù)之路總體來說是比較順利的,語言發(fā)育基本上和同齡人保持同步,因為他在比較小的時候就很好地解決了聽力平臺的問題,也沒有錯過語言發(fā)育的關(guān)鍵期。<br /><br />我們?nèi)业男膽B(tài)也調(diào)整得很好,只要確定他聽得效果好,理解能力到位,就通過大量的語言輸入,親子閱讀,多帶出去體驗,玩耍等等方式,不斷地給他輸入語言,也并不急著讓他開口。<br /><br />在開機大概六個月的時候,乖乖可以仿說爸爸、媽媽,和一些簡單的擬聲詞,比如喵喵、汪汪、嘎嘎之類的;<br />開機十個月左右開始語言爆發(fā)期,基本上每天都有比較大的進步,從簡單的詞語到小短句,表達慢慢變得越來越豐富。<br />開機一年后就可以提問了,諸如小狗到哪里去了這樣的問題。<br />再后期就是語言表達的豐富性不斷提高。<br />到三歲該上幼兒園的年齡時,我們就把乖乖送進了小區(qū)的幼兒園,入學過程也非常順利,校長和老師都非常有愛心,聽了乖乖的具體情況,沒有對耳蝸表現(xiàn)出任何異議,也沒有要求我們簽免責協(xié)議什么的,只是當面跟孩子聊了聊,就順利入園了。<br />現(xiàn)在乖乖的語言表達還是比較流暢的,發(fā)音也清楚。<br />因為他學東西快,性格又好,在班里很受老師和小朋友的喜愛。今年兒童節(jié)還得了一個古詩詞誦讀小能手的獎牌。<br />不得不說,乖乖真的是個很有福氣的孩子??偨Y(jié)我們這幾年的康復(fù)之路,我覺得最大的關(guān)鍵點就在于早干預(yù),早康復(fù),從而把握住了孩子大腦發(fā)育、語言發(fā)育和性格發(fā)育的黃金期。<br />正因為我們把握了準確的時機,所以在各方面的心態(tài)也很輕松,一直沒有將聽力語言康復(fù)放在過于重要的位置上,而是比較注重對他思維、邏輯、性格、行為、興趣方面的培養(yǎng)。<br /><br />我覺得這種康復(fù)模式也會是一個趨勢,隨著聽力篩查在不斷地普及,發(fā)現(xiàn)孩子聽力損失的時機是比較及時的,聽力輔助設(shè)備的技術(shù)也在不斷進步,可以保證孩子們聽得很好,<br /><br />所以我覺得,大家真的要放輕松,不要把孩子“聽損”看得太過重要,這是一個完全可以被充分解決的問題。<br />2、聽力損失正常帶助聽器?還是必須去助聽器驗配機構(gòu)?<br /><br /><br />對于早干預(yù)的孩子,我常常聽到有家長有如下錯誤的認知:<br /><br />誤區(qū)一:早干預(yù)的孩子不需要專門的康復(fù),自己在家當普通孩子帶就可以了。<br /><br />誤區(qū)二:雖然干預(yù)得很早,但是孩子的康復(fù)效果不理想,在家?guī)Я艘欢螘r間之后覺得不行,又送去機構(gòu)了,所以不管孩子干預(yù)得多早都必須去專業(yè)的語訓(xùn)機構(gòu)。<br /><br />在我看來上面這兩種認識都是錯誤的,至少是不全面的。我一直強調(diào)的是,干預(yù)早且干預(yù)到位的孩子,康復(fù)是必須的,而是否去專門的機構(gòu)進行語訓(xùn)則不一定。語訓(xùn)在我的概念里就是去機構(gòu)跟著老師學,但康復(fù)是滲透在育兒的每一個環(huán)節(jié)里的,家長要非常用心才能取得很好的效果。<br />對于第一誤區(qū),所謂“正常帶”,不代表可以讓孩子自生自滅。聽損孩子的家長需要懂聽力學,懂嬰幼兒生長發(fā)育的一般規(guī)律與語言發(fā)育的一般規(guī)律,也要知道如何去拓寬孩子的認知,刺激他的語言發(fā)育等等,而且都去實踐?,F(xiàn)在的健聽家長比我們用心的比比皆是,要參考這種家長的“正常帶”才是正道。<br />正常帶,不去語訓(xùn),不代表家長不需要用心。<br />對于第二個誤區(qū),康復(fù)的快慢跟孩子個體關(guān)系非常緊密,每個孩子的認知、理解、模仿能力都有差異,各方面能力發(fā)育的節(jié)奏也是不統(tǒng)一的。<br />有些家長比較焦慮,覺得家庭康復(fù)效果不理想還是得去專業(yè)機構(gòu),但這個真不一定,可能只是孩子爆發(fā)晚。如果家長操作得當,前期該打的基礎(chǔ)都已經(jīng)打牢了,但是因為孩子沒爆發(fā),家長一焦慮又去了語訓(xùn)中心,一去中心效果很快顯現(xiàn)了,但其實機構(gòu)只是撿了個桃子而已。但如果家長不能提供好的康復(fù)環(huán)境,也不知道從哪里學習康復(fù)知識,那么專業(yè)老師和機構(gòu)的指導(dǎo)就是很有必要的。<br /><br />3、急于康復(fù)孩子?先調(diào)整自己!<br />近期我在群里跟大家聊天,有一個很明顯的感受:新家長的焦慮心情還是很嚴重,尤其是現(xiàn)在剛做媽媽的90后家長,發(fā)現(xiàn)孩子有聽力障礙可以說是空前的大打擊,很容易就此一蹶不振。而要想讓孩子的身心健康發(fā)展,一個健康、輕松、開放的家庭環(huán)境是必不可少的,家長的自身調(diào)整非常關(guān)鍵!<br />首先,要努力走出負面情緒的困擾。<br />現(xiàn)在家長常見的幾種負面情緒有這些:<br />1、內(nèi)疚,覺得是自己害了孩子。<br />尤其是當媽媽的,在孩子沒有查清楚基因是否存在問題的時候很容易自責,覺得是自己孕期不注意導(dǎo)致的。<br />我們需要明確,孩子的聽力損失不一定是媽媽的錯,即使真的是媽媽的錯,現(xiàn)在的內(nèi)疚也無助于孩子情況的改善,反而會導(dǎo)致你在育兒過程中用力過猛——因為有贖罪的心態(tài),做什么事情都謹小慎微,包辦代替,過分疼愛孩子甚至到溺愛的程度,長久下去反而害了孩子。<br /><br />2、拒絕承認現(xiàn)實。<br />一些家長發(fā)現(xiàn)孩子有聽損后,不及時采取干預(yù)措施,反而對一些目前還不成型的技術(shù)抱有不切實際的幻想,比如中醫(yī)治耳聾,針灸,還有聽毛細胞再生什么的。抱有希望是好的,但孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵時期就那么幾年時間,如果一直沉浸在幻想中,錯過了孩子發(fā)育的關(guān)鍵期,是會后悔終身的。<br /><br />3、我不知道怎么去定義它,但我覺得這種情緒也是對孩子的發(fā)展有害的,那就是因為孩子存在聽障問題,就會有特別強的在其他領(lǐng)域找回來的補償心理,無論做什么都要求孩子做到最棒,憋著一口“我就是要讓別人看看,聽障的孩子可以很優(yōu)秀,比普通孩子還優(yōu)秀的多”的氣。有這種爭強好勝的心理不是壞事,但千萬不要過分給孩子壓力。<br />我覺得還是要樹立一種平常心。聽障是一種現(xiàn)象,而不是一種殘缺,更不是一種不正常。世界上是沒有一個“正?!钡臉藴实?,就像胖瘦高矮不同,美丑不同,聰明愚笨也不同,聽力好一些差一些當然也不同。<br />有句話說得好,“參差百態(tài)才是美的本源”,如果這個世界上所有東西都千篇一律,是不是也挺無趣的?<br />當然,在我們家,這種心理的調(diào)整也是有一個過程的。<br />最開始的時候,我們也覺得這像晴天霹靂,沒有家族史,完全沒有心理準備。隨著孩子一次次確診,心情也越來越沉重。在這里就要說到“乖乖媽媽”這個網(wǎng)名的由來了。一開始診斷說孩子有聽力問題的時候,我就開始到處學習,但有些論壇不注冊不讓登錄看帖子,那我該取個什么網(wǎng)名好呢?那時候,我心里還抱著很多幻想和僥幸,我想,也許是誤診呢?也許孩子以后發(fā)育會好呢?也許...甚至當時還猜測過,是不是助產(chǎn)士弄錯了?<br />也不愿意讓同事知道我家孩子有聽障(他們從懷孕期間就叫我大福媽了),那么大福媽這個名字肯定不能用。于是我就隨便起了個乖乖媽媽的名字,心想如果孩子以后好了,我還安安心心的當我的大福媽,把這個id丟了,就當什么事情都沒有發(fā)生過。大家對這種感覺應(yīng)該很熟悉,就是一種當鴕鳥,逃避的心態(tài)。<br /></span><p><span style="font-size:16px;">只是沒想到孩子的情況沒有我想象的那么樂觀,后來確定要做耳蝸,要和乖乖媽媽這個名字相伴一生的時候,想改名也來不及了,這個名字就一直叫到了今天。</span></p><span style="font-size:16px;">4、家長該如何做心理調(diào)整呢?<br /><br />首先要知道,孩子看待問題的方式是和家長學的。<br /><br />如果你覺得聽障是個丟人的事情,他們也會這樣看待自己,因為孩子不知道為什么會有這樣的狀況,會把一切歸罪給自己,影響他們對自我的認知。<br />舉例來說,我們從一開始就沒有給乖乖的耳蝸做任何裝飾和遮掩,也沒有留長頭發(fā)遮蓋線圈,常年就是兩個耳蝸在外面裸奔,<br />因為全家都能用非常坦然的態(tài)度看待他的耳蝸,他也從小就認為耳蝸是自己的一部分,沒有覺得任何異樣。<br />但外出時,總會面對一些異樣的眼光,只需要告訴自己:這個世界很忙,沒人來關(guān)注你。讓心態(tài)更坦然一些吧!其次,改變看待問題的方式。當你用積極的眼光看待壞事的時候,壞事就可以變成好事。孩子聽障肯定是個壞事。但這個壞事能不能改變?如果是感音神經(jīng)性聾的話,那么基本可以確定,以目前的技術(shù)水平是沒法改變的。當一件事情沒有辦法改變的時候,你如何去對待這件事,就決定了這個事情最終的結(jié)果。在我這些年的學習過程中,接觸到了一個概念,叫做情緒ABC理論,還有一個類似的理論叫費斯汀格法則。<br />我按照自己的理解給大家講講,如果講錯也不要緊,大家記得這個名字去網(wǎng)上搜索就好了。它的內(nèi)容是:A表示誘發(fā)事件;B表示個體針對此誘發(fā)事件產(chǎn)生的一些信念,即對這件事的看法和解釋;C表示個體產(chǎn)生的情緒和行為結(jié)果。<br />同一件事,人們的看法不同,情緒體驗也不同。<br />具體到我們自己的情況,那么——孩子聽障,做了耳蝸,是A,那么我們怎么看待這個事情就是B,通過A和B產(chǎn)生的后果是C,如果覺得我怎么這么倒霉,為什么偏偏是我的孩子耳聾,我的人生不會好了。那么可以確定的是,你的人生真的不會好了,而且孩子的人生也不會好了。<br />如果覺得還好孩子只是耳朵聾了,能通過助聽器和人工耳蝸很好地補償,而且孩子又聰明又漂亮,學什么都很快,將來肯定會有一個非常光明的未來。那么可以確定的是,孩子真的會有光明的未來。<br /></span><div style="text-align: center;"><img src="/upfiles/201807020945253450.jpg" alt="" /></div>在這里來一碗雞湯:我們遭遇的每一次苦難,都是上帝送給我們的禮物,只不過包裝比較丑陋罷了。曾經(jīng)的遭遇或許心寒,或許心酸,但利用好這份禮物,收獲的將遠遠超過失去的。<br />最后,通過多學習改變你認知世界的方式。學習的好處是可以給孩子樹立一個良好的示范,家庭氛圍也會變得很積極。當掌握的信息越多的時候,你對未知的懼怕也就越小。以我自己舉例,我通過對聽力學的學習,消除了對手術(shù)的恐懼,建立了對孩子未來的信心;通過對育兒知識的學習,改進了自己和孩子相處的方式,也改進了自己的溝通方式,使得我的人際關(guān)系更和諧。這方面,我這些年讀過一些書,也在乖乖的身上實踐過一些方法,有些方法我覺得無論是在促進語言發(fā)育還是性格行為養(yǎng)成方面都非常有用,這里要說下給我影響最深的三本書:《你就是孩子最好的玩具》《如何培養(yǎng)孩子的社會能力》《良好家教十誡》誠意推薦給大家。<br />由于分享的時間關(guān)系,簡單來說說閱讀和聽損孩子社交部分。<br /><br /><p><span style="font-size:16px;">5、聽力損失了為什么說培養(yǎng)孩子的閱讀習慣很重要?</span></p><p><span style="font-size:16px;">想強調(diào)一點,閱讀對孩子,尤其聽障孩子的成長,太重要了。</span><span style="font-size:16px;">聽損孩子早期的語言發(fā)育,很大程度上受到了閱讀的促進。乖乖也是在堅持閱讀中認識了很多漢字,到現(xiàn)在可以自主閱讀,為將來上小學打下了很好的基礎(chǔ)。</span><span style="font-size:16px;">此外,閱讀對于親子關(guān)系建設(shè)、性格培養(yǎng)、專注力培養(yǎng)方面的好處,不需要多說,到處都是好的例子。</span></p><span style="font-size:16px;">6、簡單談?wù)劼爴p孩子的社交和融入<br />融入社交的前提條件:聽力語言康復(fù)水平要達標。其次,可以根據(jù)孩子的喜好,培養(yǎng)一些愛好特長,讓孩子有能在朋友面前展示自己機會。對于孩子不愛說話,家長們也不要強求,以身作則做好示范。在社交方面其實有個很重要的能力要給孩子建立起來,那就是共情。<br /></span><p><span style="font-size:16px;">以上就是乖乖媽媽分享的寶寶聽力損失,需調(diào)整好自己的心態(tài),希望能和大家共勉。</span></p><p><span style="font-size:16px;">聽覺有道助聽器品牌:http://www.xzjxt.cn/</span></p>" />