<span style="font-size:16px;">  中國(guó)是世界上聽(tīng)力損失(簡(jiǎn)稱“聽(tīng)損”)兒童數(shù)量最多的國(guó)家。2006年,中國(guó)有聽(tīng)損人數(shù)約2780萬(wàn)人,其中0-6歲的聽(tīng)力損失兒童約有13.7萬(wàn),每年新生聽(tīng)損兒童約2.3萬(wàn)。這是一個(gè)數(shù)據(jù)龐大的人群。</span></p><p><span style="font-size:16px;">  </span></p><p><center><img src="/upfiles/201712090402487030.jpg" alt="" /><br /></center><center><br /></center></p><p></p><p><span style="font-size:16px;">  政府關(guān)注聽(tīng)損兒童康復(fù)早期干預(yù)</span></p><p><span style="font-size:16px;">  2000年,中國(guó)將每年3月3日定為全國(guó)“愛(ài)耳日”。2009年,衛(wèi)生部頒發(fā)《新生兒疾病篩查管理辦法》,明確將聽(tīng)力篩查列為新生兒疾病篩查必查項(xiàng)目。同年,中央財(cái)政啟動(dòng)貧困聾兒搶救性康復(fù)項(xiàng)目,連續(xù)三年每年為3000名聽(tīng)損兒童免費(fèi)配戴助聽(tīng)器和康復(fù)訓(xùn)練,為500名聽(tīng)損兒童免費(fèi)植入人工耳蝸并補(bǔ)貼康復(fù)訓(xùn)練費(fèi)。</span></p><p><span style="font-size:16px;">  “十二五”時(shí)期,中央財(cái)政進(jìn)一步加大了聽(tīng)損兒童康復(fù)的扶持力度,經(jīng)費(fèi)投入增加到19.7億元。截止2013年底,已累計(jì)有37萬(wàn)聽(tīng)損兒童得到不同程度康復(fù)。</span></p><p><span style="font-size:16px;">  社會(huì)各界群策群力</span></p><p><span style="font-size:16px;">  政府之外,社會(huì)各界力量也加入到聽(tīng)損兒童救助事業(yè)中。</span></p><p><span style="font-size:16px;">  2005年,臺(tái)灣企業(yè)家王永慶與中國(guó)殘疾人福利基金會(huì)合作,設(shè)立中國(guó)大陸地區(qū)首個(gè)人工耳蝸捐贈(zèng)項(xiàng)目。</span></p><p><span style="font-size:16px;">  2011年,中國(guó)宋慶齡基金會(huì)與中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院、康寶萊(中國(guó))保健品有限公司發(fā)起了“天使聽(tīng)見(jiàn)愛(ài)”項(xiàng)目。</span></p><p><span style="font-size:16px;">  據(jù)調(diào)查,中國(guó)只有50%的聽(tīng)力損失兒童進(jìn)入機(jī)構(gòu)康復(fù),機(jī)構(gòu)康復(fù)后的孩子只有50%進(jìn)入普幼或普小,而在美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家,聽(tīng)力損失兒童進(jìn)入普通學(xué)校學(xué)習(xí)的比例高達(dá)90%。</span></p><p><span style="font-size:16px;">  此外,聽(tīng)損兒童的聽(tīng)力恢復(fù)還需要聽(tīng)力師、康復(fù)教師、言語(yǔ)矯治師等專業(yè)人士。《公益時(shí)報(bào)》報(bào)道,我國(guó)聽(tīng)損兒童康復(fù)從業(yè)教師不足8000人,每年畢業(yè)的聽(tīng)損兒童康復(fù)從業(yè)教師不足1000人。</span></p><p><span style="font-size:16px;">  一個(gè)語(yǔ)訓(xùn)老師最多只能教4到6個(gè)孩子,許多聽(tīng)損兒童因此無(wú)法得到科學(xué)的康復(fù)教育。</span></p><p><span style="font-size:16px;">  </span></p><p><center><img src="/upfiles/201712090402582603.png" alt="" /><br /></center><center><br /></center></p><p></p><p><span style="font-size:16px;">  讓理解先于表達(dá),教育大于康復(fù)</span></p><p><span style="font-size:16px;">  與發(fā)達(dá)國(guó)家相比,中國(guó)聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)工作起步較晚,基礎(chǔ)薄弱,與發(fā)達(dá)國(guó)家相比,政府投入不足、技術(shù)水平不高、社會(huì)認(rèn)知不深。而在廣大農(nóng)村地區(qū),聽(tīng)力損失預(yù)防和康復(fù)專業(yè)知識(shí)仍然未能普及。</span></p><p><span style="font-size:16px;">  大多數(shù)聽(tīng)損兒童的言語(yǔ)能力明顯低于正常兒童。據(jù)調(diào)查,聽(tīng)損兒童能否獲得有聲語(yǔ)言能力,關(guān)鍵在于對(duì)語(yǔ)言體驗(yàn)和及時(shí)有效的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練。</span></p><p><span style="font-size:16px;">  缺少與周圍語(yǔ)言環(huán)境的互動(dòng),一個(gè)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”的聽(tīng)損孩子,遇到別人對(duì)他說(shuō)“對(duì)不起”的時(shí)候,可能不會(huì)回答“沒(méi)關(guān)系”,而是同樣回答“對(duì)不起”。</span></p>" />

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關(guān)注兒童聽(tīng)力康復(fù),讓教育大于康復(fù)
時(shí)間:2017/12/9 16:03:01 點(diǎn)擊:6532

  中國(guó)是世界上聽(tīng)力損失(簡(jiǎn)稱“聽(tīng)損”)兒童數(shù)量最多的國(guó)家。2006年,中國(guó)有聽(tīng)損人數(shù)約2780萬(wàn)人,其中0-6歲的聽(tīng)力損失兒童約有13.7萬(wàn),每年新生聽(tīng)損兒童約2.3萬(wàn)。這是一個(gè)數(shù)據(jù)龐大的人群。

  



  政府關(guān)注聽(tīng)損兒童康復(fù)早期干預(yù)

  2000年,中國(guó)將每年3月3日定為全國(guó)“愛(ài)耳日”。2009年,衛(wèi)生部頒發(fā)《新生兒疾病篩查管理辦法》,明確將聽(tīng)力篩查列為新生兒疾病篩查必查項(xiàng)目。同年,中央財(cái)政啟動(dòng)貧困聾兒搶救性康復(fù)項(xiàng)目,連續(xù)三年每年為3000名聽(tīng)損兒童免費(fèi)配戴助聽(tīng)器和康復(fù)訓(xùn)練,為500名聽(tīng)損兒童免費(fèi)植入人工耳蝸并補(bǔ)貼康復(fù)訓(xùn)練費(fèi)。

  “十二五”時(shí)期,中央財(cái)政進(jìn)一步加大了聽(tīng)損兒童康復(fù)的扶持力度,經(jīng)費(fèi)投入增加到19.7億元。截止2013年底,已累計(jì)有37萬(wàn)聽(tīng)損兒童得到不同程度康復(fù)。

  社會(huì)各界群策群力

  政府之外,社會(huì)各界力量也加入到聽(tīng)損兒童救助事業(yè)中。

  2005年,臺(tái)灣企業(yè)家王永慶與中國(guó)殘疾人福利基金會(huì)合作,設(shè)立中國(guó)大陸地區(qū)首個(gè)人工耳蝸捐贈(zèng)項(xiàng)目。

  2011年,中國(guó)宋慶齡基金會(huì)與中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院、康寶萊(中國(guó))保健品有限公司發(fā)起了“天使聽(tīng)見(jiàn)愛(ài)”項(xiàng)目。

  據(jù)調(diào)查,中國(guó)只有50%的聽(tīng)力損失兒童進(jìn)入機(jī)構(gòu)康復(fù),機(jī)構(gòu)康復(fù)后的孩子只有50%進(jìn)入普幼或普小,而在美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家,聽(tīng)力損失兒童進(jìn)入普通學(xué)校學(xué)習(xí)的比例高達(dá)90%。

  此外,聽(tīng)損兒童的聽(tīng)力恢復(fù)還需要聽(tīng)力師、康復(fù)教師、言語(yǔ)矯治師等專業(yè)人士?!豆鏁r(shí)報(bào)》報(bào)道,我國(guó)聽(tīng)損兒童康復(fù)從業(yè)教師不足8000人,每年畢業(yè)的聽(tīng)損兒童康復(fù)從業(yè)教師不足1000人。

  一個(gè)語(yǔ)訓(xùn)老師最多只能教4到6個(gè)孩子,許多聽(tīng)損兒童因此無(wú)法得到科學(xué)的康復(fù)教育。

  



  讓理解先于表達(dá),教育大于康復(fù)

  與發(fā)達(dá)國(guó)家相比,中國(guó)聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)工作起步較晚,基礎(chǔ)薄弱,與發(fā)達(dá)國(guó)家相比,政府投入不足、技術(shù)水平不高、社會(huì)認(rèn)知不深。而在廣大農(nóng)村地區(qū),聽(tīng)力損失預(yù)防和康復(fù)專業(yè)知識(shí)仍然未能普及。

  大多數(shù)聽(tīng)損兒童的言語(yǔ)能力明顯低于正常兒童。據(jù)調(diào)查,聽(tīng)損兒童能否獲得有聲語(yǔ)言能力,關(guān)鍵在于對(duì)語(yǔ)言體驗(yàn)和及時(shí)有效的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練。

  缺少與周圍語(yǔ)言環(huán)境的互動(dòng),一個(gè)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”的聽(tīng)損孩子,遇到別人對(duì)他說(shuō)“對(duì)不起”的時(shí)候,可能不會(huì)回答“沒(méi)關(guān)系”,而是同樣回答“對(duì)不起”。

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