<span style="white-space:pre"> </span>寶寶已有了聽覺,大部分的寶寶在出生24小時(shí)后對(duì)聽刺激1-2次就能引起反應(yīng),對(duì)大人說話聲音也很敏感。大人在身旁輕聲說話,觀察寶寶是否會(huì)隨聲音變化有不同反應(yīng)。一周后,聽力發(fā)育完全成熟,他會(huì)密切注意人類的聲音,也會(huì)對(duì)噪音敏感。在寶寶身旁說話,寶寶將頭轉(zhuǎn)向熟悉的聲音和語言。<br /><br /><strong>  2個(gè)月</strong><br /><br />  對(duì)聲音的反應(yīng)十分敏銳,不論對(duì)熟悉或陌生的聲音,都會(huì)作出不同的反應(yīng)。大人可以輕聲和寶寶說話,或放一些輕柔的音樂,在寶寶的不同方向發(fā)出聲音,寶寶會(huì)向聲源處轉(zhuǎn)動(dòng)頭部。<br /><strong><br />  3-4個(gè)月</strong><br /><br />  能區(qū)分大人的講話聲,聽到媽媽的聲音會(huì)很高興。有感情地給寶寶講故事聽,溫柔好聽的聲音會(huì)引起寶寶微笑,晃動(dòng)手腳等積極反應(yīng)。4個(gè)月時(shí)能辨別不同音色,區(qū)分男聲女聲,對(duì)語言中表達(dá)的感情已很敏感,能出現(xiàn)不同反應(yīng)。先給寶寶播放一個(gè)女聲的歌曲,等到寶寶“適應(yīng)”歌曲后,馬上換男聲,他會(huì)有不同的反應(yīng)。<br /><strong><br />  5-6個(gè)月</strong><br /><br />  對(duì)各種新奇的聲音都很好奇,會(huì)定位聲源,從房間的另一邊和他說話,他就會(huì)把頭轉(zhuǎn)向你。家長除配合手搖鈴的使用外,還可準(zhǔn)備一些會(huì)發(fā)出不同聲音的玩具,擺在寶寶床邊,讓寶寶翻身、踢腳時(shí),可能因不經(jīng)意碰到玩具發(fā)出聲音,觀察是否會(huì)轉(zhuǎn)向發(fā)出聲音的地方。聽到聲音時(shí),能咿咿呀呀地回應(yīng),對(duì)音量的變化有反應(yīng)。在寶寶面前“自言自語”,觀察寶寶是否會(huì)和外來的聲音互動(dòng)。<br /><strong><br />  7-8個(gè)月<br /></strong><br />  傾聽自己發(fā)出的聲音和別人發(fā)出的聲音,能把聲音和聲音的內(nèi)容建立聯(lián)系。在寶寶面前呼喚“爸爸”,觀察寶寶是否會(huì)把頭轉(zhuǎn)爸爸。8個(gè)月時(shí)大致能辨別出友好和憤怒的說話聲;能通過視覺、聽覺來模仿人的活動(dòng)。用溫柔的語氣對(duì)寶寶談話,他會(huì)很高興;如果用很大聲的類似于訓(xùn)斥的聲音,寶寶會(huì)哭;當(dāng)寶寶高興時(shí),大人歡快的大笑,寶寶會(huì)跟著模仿。<br /><br /><strong>  9個(gè)月</strong><br /><br />  能區(qū)分音的高低,如在和寶寶玩擊木琴時(shí),寶寶有時(shí)會(huì)專門敲高音,有時(shí)又專門敲低音。不久寶寶就知道敲長的木條聲音低,敲短的木條聲音高。和在寶寶玩木琴時(shí),引導(dǎo)寶寶敲高音,低音,觀察寶寶的后續(xù)行為即是否知道敲長的木條聲音低,敲短的木條聲音高。<br /><br /> <strong> 10-12個(gè)月<br /></strong><br />  寶寶的聲音定位能力已發(fā)育很好,有清楚的定位運(yùn)動(dòng),能主動(dòng)向聲源方向轉(zhuǎn)頭,也就是有了辨別聲音方向的能力。大人手拿風(fēng)鈴,分別在寶寶的上方和下方晃動(dòng)出聲,觀察寶寶是否會(huì)跟著聲音上下抬頭,低頭。<br /><strong><br />  2-3歲</strong><br /><br />  2歲會(huì)轉(zhuǎn)圈跑,蕩秋千—會(huì)使用“你”、“我”等代名詞,可將2~3個(gè)詞連成一句話。<br /><br />  3歲能進(jìn)行球類等運(yùn)動(dòng)—能使用復(fù)數(shù)名詞,能理解簡(jiǎn)單的問題和答案,能較為流利地背誦兒歌。<br /><strong><br />  4-5歲</strong><br /><br />  能參加一般的體育活動(dòng);會(huì)使用定語、形容詞、副詞等,可給身邊的物品下定義,對(duì)各類物品(食品、用品等)、動(dòng)物、植物的名稱已具有相當(dāng)數(shù)量的詞匯;會(huì)唱歌,能講簡(jiǎn)單的故事;能說明畫中的動(dòng)作,并可對(duì)單詞的含義提出疑問。<br /><strong><br />  6歲</strong><br /><br /></span><p><span style="font-size:16px;">  能參加各種體育活動(dòng)—基本能夠使用較完整的句子和完成5~7句有完整語法的短文,能流利說話。6歲以后進(jìn)入學(xué)齡期,孩子基本可以參加較劇烈的各種體育活動(dòng),隨著年齡和知識(shí)的不斷增長,言語表達(dá)日益豐富多彩。</span></p><p style="text-align: center;"><img src="/upfiles/201910081133502196.jpg" alt="兒童" /><br /></p><span style="font-size:16px;"><strong><br />  寶寶聽力障礙表現(xiàn)</strong><br /><br />  ★3個(gè)月以下時(shí),對(duì)于突然而來的巨大聲響絲毫沒有反應(yīng)。<br /><br />  ★3-6個(gè)月時(shí),對(duì)出現(xiàn)的聲音不會(huì)尋找聲源。<br /><br />  ★9-12個(gè)月時(shí),不會(huì)跟隨大人的指示去做。<br /><br />  ★12-15個(gè)月時(shí),不會(huì)叫“爸爸”、“媽媽”。<br /><br />  ★15-18個(gè)月時(shí),對(duì)于爸爸媽媽講的話無法理解,叫不出“爸爸、媽媽”。<br /><br />  ★18-24個(gè)月時(shí),不能說出兩句或兩句以上的兒歌。<br /><br />  ★24個(gè)月后,語言障礙及反應(yīng)遲鈍明顯,如聽不見小鳥叫,對(duì)電話鈴聲、門鈴聲無反應(yīng)等。</span>" />

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兒童聽力健康與障礙表現(xiàn)
時(shí)間:2019/10/8 11:34:55 點(diǎn)擊:6027
寶寶已有了聽覺,大部分的寶寶在出生24小時(shí)后對(duì)聽刺激1-2次就能引起反應(yīng),對(duì)大人說話聲音也很敏感。大人在身旁輕聲說話,觀察寶寶是否會(huì)隨聲音變化有不同反應(yīng)。一周后,聽力發(fā)育完全成熟,他會(huì)密切注意人類的聲音,也會(huì)對(duì)噪音敏感。在寶寶身旁說話,寶寶將頭轉(zhuǎn)向熟悉的聲音和語言。

  2個(gè)月

  對(duì)聲音的反應(yīng)十分敏銳,不論對(duì)熟悉或陌生的聲音,都會(huì)作出不同的反應(yīng)。大人可以輕聲和寶寶說話,或放一些輕柔的音樂,在寶寶的不同方向發(fā)出聲音,寶寶會(huì)向聲源處轉(zhuǎn)動(dòng)頭部。

  3-4個(gè)月


  能區(qū)分大人的講話聲,聽到媽媽的聲音會(huì)很高興。有感情地給寶寶講故事聽,溫柔好聽的聲音會(huì)引起寶寶微笑,晃動(dòng)手腳等積極反應(yīng)。4個(gè)月時(shí)能辨別不同音色,區(qū)分男聲女聲,對(duì)語言中表達(dá)的感情已很敏感,能出現(xiàn)不同反應(yīng)。先給寶寶播放一個(gè)女聲的歌曲,等到寶寶“適應(yīng)”歌曲后,馬上換男聲,他會(huì)有不同的反應(yīng)。

  5-6個(gè)月


  對(duì)各種新奇的聲音都很好奇,會(huì)定位聲源,從房間的另一邊和他說話,他就會(huì)把頭轉(zhuǎn)向你。家長除配合手搖鈴的使用外,還可準(zhǔn)備一些會(huì)發(fā)出不同聲音的玩具,擺在寶寶床邊,讓寶寶翻身、踢腳時(shí),可能因不經(jīng)意碰到玩具發(fā)出聲音,觀察是否會(huì)轉(zhuǎn)向發(fā)出聲音的地方。聽到聲音時(shí),能咿咿呀呀地回應(yīng),對(duì)音量的變化有反應(yīng)。在寶寶面前“自言自語”,觀察寶寶是否會(huì)和外來的聲音互動(dòng)。

  7-8個(gè)月

  傾聽自己發(fā)出的聲音和別人發(fā)出的聲音,能把聲音和聲音的內(nèi)容建立聯(lián)系。在寶寶面前呼喚“爸爸”,觀察寶寶是否會(huì)把頭轉(zhuǎn)爸爸。8個(gè)月時(shí)大致能辨別出友好和憤怒的說話聲;能通過視覺、聽覺來模仿人的活動(dòng)。用溫柔的語氣對(duì)寶寶談話,他會(huì)很高興;如果用很大聲的類似于訓(xùn)斥的聲音,寶寶會(huì)哭;當(dāng)寶寶高興時(shí),大人歡快的大笑,寶寶會(huì)跟著模仿。

  9個(gè)月

  能區(qū)分音的高低,如在和寶寶玩擊木琴時(shí),寶寶有時(shí)會(huì)專門敲高音,有時(shí)又專門敲低音。不久寶寶就知道敲長的木條聲音低,敲短的木條聲音高。和在寶寶玩木琴時(shí),引導(dǎo)寶寶敲高音,低音,觀察寶寶的后續(xù)行為即是否知道敲長的木條聲音低,敲短的木條聲音高。

  10-12個(gè)月

  寶寶的聲音定位能力已發(fā)育很好,有清楚的定位運(yùn)動(dòng),能主動(dòng)向聲源方向轉(zhuǎn)頭,也就是有了辨別聲音方向的能力。大人手拿風(fēng)鈴,分別在寶寶的上方和下方晃動(dòng)出聲,觀察寶寶是否會(huì)跟著聲音上下抬頭,低頭。

  2-3歲


  2歲會(huì)轉(zhuǎn)圈跑,蕩秋千—會(huì)使用“你”、“我”等代名詞,可將2~3個(gè)詞連成一句話。

  3歲能進(jìn)行球類等運(yùn)動(dòng)—能使用復(fù)數(shù)名詞,能理解簡(jiǎn)單的問題和答案,能較為流利地背誦兒歌。

  4-5歲


  能參加一般的體育活動(dòng);會(huì)使用定語、形容詞、副詞等,可給身邊的物品下定義,對(duì)各類物品(食品、用品等)、動(dòng)物、植物的名稱已具有相當(dāng)數(shù)量的詞匯;會(huì)唱歌,能講簡(jiǎn)單的故事;能說明畫中的動(dòng)作,并可對(duì)單詞的含義提出疑問。

  6歲


  能參加各種體育活動(dòng)—基本能夠使用較完整的句子和完成5~7句有完整語法的短文,能流利說話。6歲以后進(jìn)入學(xué)齡期,孩子基本可以參加較劇烈的各種體育活動(dòng),隨著年齡和知識(shí)的不斷增長,言語表達(dá)日益豐富多彩。

兒童


  寶寶聽力障礙表現(xiàn)


  ★3個(gè)月以下時(shí),對(duì)于突然而來的巨大聲響絲毫沒有反應(yīng)。

  ★3-6個(gè)月時(shí),對(duì)出現(xiàn)的聲音不會(huì)尋找聲源。

  ★9-12個(gè)月時(shí),不會(huì)跟隨大人的指示去做。

  ★12-15個(gè)月時(shí),不會(huì)叫“爸爸”、“媽媽”。

  ★15-18個(gè)月時(shí),對(duì)于爸爸媽媽講的話無法理解,叫不出“爸爸、媽媽”。

  ★18-24個(gè)月時(shí),不能說出兩句或兩句以上的兒歌。

  ★24個(gè)月后,語言障礙及反應(yīng)遲鈍明顯,如聽不見小鳥叫,對(duì)電話鈴聲、門鈴聲無反應(yīng)等。
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