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助聽器
對不同年齡,不同工作,不同生活環(huán)境下的人,聽力障礙的影響是不同的
在兒童成長過程中,心理、智力、言語三者是緊密聯(lián)系、相互影響、共同發(fā)展的,單方面的遲滯都會影響其它方面的健康發(fā)展。
對于正常兒童來說,只要有適當?shù)恼Z言環(huán)境(一般兒童幾乎都會得到這種條件),言語能力自然就能正常發(fā)展,無須專門的語言訓(xùn)練。對于存在發(fā)展性語言障礙的兒童來說,沒有專門的語言訓(xùn)練,其言語能力的發(fā)展就會發(fā)生很大的困難。因此必須進行適當?shù)恼Z言訓(xùn)練來克服這些困難。
聽障嬰幼兒的家長,對于你小兒聽力康復(fù)來說,只有一個字至關(guān)緊張:“早”即早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早康復(fù)。
新生兒聽力篩查是需要新生兒期就需要完成的一項聽力檢測。這項聽力檢測目前是屬于強制性的檢查,針對新生兒的完成,我們分成三個階段。
聽力障礙俗稱耳聾,是指各種原因?qū)е氯寺犛X困難,聽不到或聽不清環(huán)境聲及言語聲……
初見樂樂是2017年7月,在班級眾多的孩子里,他特別內(nèi)向,講話聲音細小,姿態(tài)略有扭捏,缺乏男孩子的陽剛之氣。但凡有參觀的叔叔阿姨,他總是躲在最后面的那個。
7歲以下小兒的特點是:大部分初次佩戴助聽器時,沒有語言,并且不懂主動配和。對于他們,助聽器驗配程序與大齡兒童和成人基本相同
人從出生開始就學習語言。在12個月大以前,相當多的交往能力就已經(jīng)開始發(fā)展:大量的接受性詞匯,交談中輪流表達的意識;以及用嗓音來表達要求和情感。對于聽力受損的兒童來說,這些早期交往技能未能夠得到正常的發(fā)展。
有很多聽障兒童的家長反映,自己的孩子很拒絕戴上助聽器,大部分原因是因為助聽器產(chǎn)生了嘯叫,讓孩子感覺不舒服,那這到底是什么原因造成的呢?如何避免?
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