聽力損失可能感覺就像一個人的生命結(jié)束。對不可避免和減少的聽力體驗的辭職將永遠改變一切 - 而且可能永遠不會變得更好。然而，那些佩戴助聽器和人工耳蝸的人知道聽力喪失后有生命，而且技術(shù)在聽力康復中起著關(guān)鍵作用。除了聽力設(shè)備，還有許多應用程序，工具，玩具和裝備可以增強各種環(huán)境下的聽覺體驗。一種經(jīng)常被忽視的聽力增強工具是聽覺訓練，一種 用于耳朵的“大腦訓練”技術(shù)，通常用于提高助聽器佩戴者的聽力技能。
什么是聽覺訓練?
聽覺訓練是一種用于提高聽力技巧和提高語言理解能力的技巧。它涉及正式(重點)聽力活動，旨在通過訓練在聽力中發(fā)揮作用的認知過程來優(yōu)化語音感知。即使在困難的嘈雜環(huán)境中聆聽，助聽器佩戴者也經(jīng)?？梢钥吹秸Z音理解的改進。
聽覺訓練中使用的程序和技術(shù)在不斷發(fā)展，技術(shù)的進步增加了聽力設(shè)備的服務范圍?，F(xiàn)在，計算機和培訓計劃已經(jīng)在您自己的家中進行了聽覺訓練。
它是如何工作的?
當缺乏聲音的大腦再次獲得聲音時(通過使用助聽器)，大腦的皮層區(qū)域會經(jīng)歷一種重組。據(jù)認為，在這個重組過程中，聽覺系統(tǒng)對聽覺訓練的積極影響特別敏感?；谟嬎銠C的聽覺訓練練習通常涉及許多觀看和聆聽活動，這些活動可以被執(zhí)行以隨著時間的推移改善語音理解。
誰適用?
聽力訓練通常由最近聽力功能發(fā)生變化的人進行。例如，最近的人工耳蝸(CI)接受者可以受益于強化聽覺訓練以及CI的初始激活。其他聽覺訓練候選人包括突然聽力損失的成人，已轉(zhuǎn)換到不同助聽器信號處理方案的人員，以及正在開始新的工作或培訓計劃的個人，這些人員需要審計。在助聽器裝配后未能合理改善聽力功能和語音理解的患者也是合理的候選人，那些已經(jīng)適應他們的輔助但希望使用聽覺訓練以進一步提高他們的語言理解能力的人也是合理的候選人。
盡管如此，大多數(shù)接受聽力學服務的成年人并不知道聽覺訓練是一種治療選擇。此外，很少有成年患者被轉(zhuǎn)診進行聽覺訓練，因為這種類型的康復通常不予報銷，而且許多聽力學家根本不會超越聽力裝置的安裝和維修。
正式與非正式聽力活動
聽覺訓練中的“正式聽力活動”不同于助聽用戶只是在聽講話時發(fā)生的聽覺“學習” 。新的放大信號聽起來有點不同，甚至很奇怪。聽力學家和聽力儀器專家總是建議新的助聽器用戶，他們可能需要一些時間來“習慣”助聽器為他們的耳朵和大腦提供的新聲音。
事實上，在最初的助聽器(和人工耳蝸)調(diào)整階段，會進行大量非正式的“聽覺訓練”。聽力受損的人不斷嘗試理解以某種方式扭曲的語音信號。聽語音總是一種猜謎游戲，人們利用他們對語言和語境的了解來填補輸入語音信號的聲學間隙和失真。好消息是人們隨著時間的推移會變得更好。
一個正式的收聽節(jié)目時聽覺訓練的假設(shè)助聽器使用者已經(jīng)完成了這個初始調(diào)整階段，也就是說，他們已經(jīng)在他們的傾聽技巧達到了一個頂峰，現(xiàn)在準備嘗試進一步提高通過明確培訓他們的表現(xiàn)。
由于幾個原因，臨床上很少使用聽覺訓練。一，它不適合小組課 - 必須一對一練習。另一個原因是證明其價值的支持性研究相對稀少，似乎沒有證明活動所需的時間和費用是合理的。由于三個方面的發(fā)展，這一觀點在過去十年左右發(fā)生了變化。
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